我辅导小导同学快一年了，经过和他相处，有很大的感悟。还记得刚与他接触的时候，我告诉他有什么不会的，都可以问我，有什么不知道的，考试需要复习时，都可以来找我。但是他不来。我发现，其他义工也有过这样的烦恼，就是原本很想教会他们一些学习上的东西，但是经常无功而返，不知该如何是好。

　　所以我换了一个思路。开始，我会根据我们的共同爱好和他聊一些游戏、电影、动漫的事情，之后再跟他聊一些生活上和家庭里的事儿，然后和他聊一聊我的专业，他的学校如何，老师怎么样；之后，我再了解他最近学习有什么感受、想法，觉得难不难，有什么学不明白的地方之类的。这样一来，到如今，他如果有什么不会的地方，需要辅导的地方，都会非常积极主动的来找我，我也会给他细心地进行讲解，尽我可能去教他。

　　这使我开始反思一些事情，作为志愿者，我是不是从一开始就以免费辅导员或是无偿家教的身份，去和小导进行沟通与对话的? 如果我是小导，听到别人开口就跟我说，我可以免费教你学习或者做作业，我大概会认为他是个比较无趣的人，另外，有问题问学校的老师就好啦，为什么要问他呢？反过来，我试着和小导以朋友的身份去交流，收效就不同了。这么一反思，使我认识到，当我和小导成为朋友之后，无论是义务辅导，还是进行日常沟通，或是心理支持，都会更为便捷和通畅，也更容易帮助对方打开心结。并且，在教他的时候，我学会了怎样耐心讲解问题，学会了怎样以被辅导者能听懂的语言，给他们讲一些比较专业的知识，学会了如何与他们沟通。这也使我深深的理解到，如果我们每一个人都以平等且友好的身份去对待他人时，也能够得到他人的真心与尊重。

　　所以，我认为亦师亦友是一种最好的教学模式。

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