有幸成为宁养义工的一员，并在特殊时期学习了台湾“安宁疗护之母”赵可式教授《生命不可承受之重 – 从医学看生死》慕课视频课程。通过学习本轮课程，视频中呈现的一个个案例让我深刻认识到，安宁疗护不等于放弃生命，也不等于消极治疗。

      安宁疗护的本质是一个医疗问题，对于那些有可能救活的病人，哪怕希望渺茫，医生也不会有一丝懈怠，这是医生的责任和义务，而当施加给患者的各项医疗措施都将是“无效医疗”时，医生以及病患家属是否应用这些高科技医疗手段，这个问题将要被重新思考。另一方面，安宁疗护是通过一系列的医疗手段来得到实施的，比如说麻精药品的使用。作为一名想要投身于安宁疗护事业的非医志愿者，对于医疗措施了解不多，也不应妄加谈论，但我知道学习相关的医疗知识是必要的。本次课程中重点学到了“无效医疗”、“限时尝试治疗”、医疗的分类、WHO的四级预防机制等知识，拓宽了眼界，也认识到自己该学习得还有很多很多，仅仅有一腔热情是不够的，我还需要有强大的知识储备作为地基。

      我对于安宁疗护的了解只能说还处在入门阶段，我认为我首先要弄清“什么是安宁疗护？”。安宁疗护最初起源于英国，在我国首次作为一个专有词汇最早出现在2016年发布的《”健康中国2030“规划纲要》文件当中，主要针对于老年慢性疾病终末期和恶性肿瘤终末期患者，这些患者基本上都处于生命的晚期，他们的身体承受着诸多症状负担，在这种情况下，治愈已成为不可能，现下最重要的是减轻患者症状、减轻疼痛，让患者体面的、有尊严的离去。当然，安宁疗护所包含的疾病范围仍在不断扩大，定义也在不断更新，需要所有的工作人员、志愿者保持学习。

      心理学是具有社会责任感的专业，越来越广泛的被应用于安宁疗护工作当中，我作为一名心理学学生，该如何投入安宁疗护事业呢？我认为我应该首先学好自己的专业知识，提高自身心理素质，并将心理学相关的理论技术应用到宁养服务当中；其次，要利用多种渠道，如学术会议、期刊文献、社交媒体等多种方式，了解安宁疗护的发展进程，与时俱进；最后，应积极投入到安宁疗护的实践当中，不断总结经验，贡献自己的力量。

笔者学习安宁疗护相关视频